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不少孩子家長提一些“許愿式”的訴求，讓人有些哭笑不得。比如：
█ 我家孩子不喜歡學(xué)習(xí)，就愛玩。醫(yī)生你能不能讓我們的孩子愛上作業(yè)，愛上學(xué)習(xí)，不愛玩。
說實話吧，這個訴求有點反人性，因為就像大部分成年人都喜歡“活兒少、錢多、離家近”的工作一樣，孩子在有飯吃、有衣穿、有房住、有游戲玩的情況下不想吃學(xué)習(xí)的那份苦，這也是再正常不過的現(xiàn)象了。
再說了，就現(xiàn)在國內(nèi)這么內(nèi)卷的教育環(huán)境，很多小孩從出生那天起就被各種“雞血”，平時經(jīng)常作業(yè)做到十一二點，周末節(jié)假日除了補課還是補課。在這樣的環(huán)境下長大，基本上只要是個正常學(xué)生，看到作業(yè)和試卷就會來氣，恨不得把它們?nèi)永袄?，就像大人看到天天逼自己加班的老板就想上去扇他一耳光一樣?/span>
這種滿是煎熬和“苦難”的日子，你讓孩子怎么愛得起來？
有的父母會說，那可不是，我小時候可熱愛學(xué)習(xí)了。
這樣說的父母，你可拉倒吧！咱小時候愛學(xué)習(xí)，那都是被生活逼得沒辦法了。因為如果不上學(xué)，只能下地干活兒，去工地上搬磚、挑煤，風(fēng)吹日曬更辛苦。大部分人都是“兩害相較取其輕”，能享那個福，誰還愿意去吃那個苦呢？并且那個時候如果我們真不學(xué)，父母真的會讓我們出去吃苦的，才不管你受不受得了呢。
現(xiàn)在的孩子可就不一樣了，他們從小就沒體驗過饑餓和物質(zhì)匱乏的感覺，壓根理解不了什么叫“不努力就會挨餓受凍”。再加上現(xiàn)在貧富差距越來越大，很多成年人自己都看不到未來的希望，自己都覺得“努力也沒用”，所謂“知識改變命運”這樣的說法對孩子來說就更沒有說服力了。
有時候家長去跟孩子講這些道理，孩子甚至?xí)患议L：你看你985、211碩士博士畢業(yè)又怎樣，不也是成天累死累活，被單位里刻薄的領(lǐng)導(dǎo)壓榨，被那些有背景的馬屁精搶了你的機會嗎？你說努力改變命運，你自己信嗎？
真能一句話把好多父母嗆得喘不上氣兒來，卻又無言以對。
所以面對這樣的父母，我會跟他們說：我沒法讓你們的孩子愛上學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)本身就“不可愛”，但我可以和你們討論你們平時可以做些什么，或者不做什么，來讓孩子在“熬”學(xué)習(xí)時稍微不那么痛苦一點，讓他能盡量熬下去。比如少挑點兒孩子的毛病，多有理有據(jù)地表揚他們。
█ 有的父母會問，那醫(yī)生你能不能讓我的孩子每天都開開心心，充滿正能量？
這怎么可能呢？每個人都有喜怒哀樂，圣人也會有emo的時候，就連佛祖看到孫猴子在自己手掌上撒尿都會心里不爽，你怎么能要求一個孩子天天都樂呵呵的呢？
再說了，“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”這些情緒對我們?nèi)祟惗阅嵌际怯杏玫?，比如失去了親人，我們就需要去哀悼，這樣才能和逝者告別，讓生活繼續(xù)。
既然是這樣，你家孩子遇到挫折了，別人欺負(fù)了，他emo一下又有什么問題呢？現(xiàn)實生活已經(jīng)夠殘酷的了，難道你連孩子不開心的權(quán)利都要剝奪嗎？這是不是有些過分了？
而且，評判一個人成不成熟的標(biāo)準(zhǔn)也不是看他有沒有情緒，而是看他在關(guān)鍵時刻能不能把情緒和理智分開，把自己和別人的情緒分開
所以我常常會跟這些父母說：抱歉，我真沒法讓你的孩子天天都開心，但我會建議你們給孩子不近不遠(yuǎn)的陪伴。他想吐槽時，你們耐心聽他講。他需要你們給到一些現(xiàn)實行動層面的支持時，你們盡力幫他。他什么都不想說時，你們給他emo的空間，做好人身安全看護(hù)，保證他不要沖動自傷，實在不行時盡快就醫(yī)，就可以了。
我們不能讓孩子天天開心，只能讓他們開心的時間盡量多一點。
█ 還有父母會說，我孩子到青春期了，醫(yī)生你能不能讓她啥都聽我的，讓她一切按我要求的來做？
這個訴求就更違背個體心理發(fā)展的正常規(guī)律了。話說人到了青春期，正處于建立自我同一性的關(guān)鍵階段，這個階段的孩子就是會不斷做出挑戰(zhàn)家庭規(guī)則的事情，他們會不斷提出屬于自己的新想法，不斷挑戰(zhàn)大人以前傳輸給他們的舊觀念，有點“以舊換新”的感覺。
舊的不去，新的不來。我要挑戰(zhàn)父母，不是為了證明我比他們行，而是為了證明我和我的父母不一樣，我不是他們的附屬品，我就是我自己，他們是他們。
所以我常會這樣安慰家長：如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子開始有自己的想法了，很多事都不愿意聽你的了，那正是你該高興的事兒，說明他成長了，想做一個獨立的大人了。如果你發(fā)現(xiàn)你孩子一把年紀(jì)了還啥事兒都要聽你的，什么都要向你匯報，那你才真的要擔(dān)心他是不是長不大了。
作為醫(yī)生，我沒法幫你們實現(xiàn)“讓孩子啥都聽話”這樣有點“反人性”的愿望，但如果你們和孩子愿意各讓一步，都做一些妥協(xié)，我倒是很愿意和你們一起去找些更有效的溝通方式，讓你們可以達(dá)成雙方都能接受的“折中協(xié)議”（具體技巧，參考《從出生到獨立》一書）。
█ 有的家庭還會說，醫(yī)生，我們希望你一次心理治療就解決我們的問題，一勞永逸。
這種想法無異于天方夜譚。雖然我們專業(yè)領(lǐng)域確實有一次心理治療解決問題的案例，但那都是建立在來訪者問題很輕，自我領(lǐng)悟力和改變動力都很強的基礎(chǔ)上。
而現(xiàn)實中我看到的大部分患者的情況是，和家人的恩怨問題積累了十多甚至幾十年，許多甚至還有童年被家暴、性侵的創(chuàng)傷。
阿德勒說過“幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年”。咱們姑且不用把一輩子都拿來做心理治療，但你積累了幾年甚至十多年的問題，在咨詢室里花個幾十小時（如果按照一周一次治療，一次1小時算，總治療時長大概也就1年不到）去處理，應(yīng)該也不算長吧？況且好多人心理問題積累的時間還不止這個數(shù)。
但即使是這樣，好多父母還是無法接受心理治療“慢慢起效”的過程，常常抱怨說：哎呀我們見了某某心理老師十多次了，孩子還是不聽我們的，還是不愿意上學(xué)，我們很著急啊，就盼著劉醫(yī)生你能兩三次治療幫我解決問題。
試想，你那么多年積累的“冰凍之寒”，又豈是一日甚至一小時的心理治療之功可以消融的？
記得幾年前我還在一家社會健康咨詢機構(gòu)工作時，有一位同事是運動教練，某次大家聊到各自的工作時，我問他一個人的體重控制大概要多長時間，他說正常至少要半年吧。
然后他又問我，劉醫(yī)生你醫(yī)好一個人的心理問題得要多久??？估計得好長時間吧？
我當(dāng)時就說，誒，看不出來你還挺內(nèi)行的嘛？確實啊，不少人心理問題解決是需要一段時間的，不像你們那么快。
我正想解釋我們?yōu)槭裁磿@么“慢”，沒想到他卻很理解地說，那可不嘛，那么多年積累的心理問題，怎么可能跟你們聊幾次就解決了呢？
這不，連一個完全和我們專業(yè)不搭邊的“門外漢”都懂的道理，好多父母怎么就不明白呢？
有的父母還不甘心，會說，但你們是專業(yè)人士，你們學(xué)過專業(yè)心理學(xué)技術(shù)，你們應(yīng)該有辦法實現(xiàn)我們的愿望吧。我們就是因為不知道怎么辦，才來找你要方法的，你就像那個什么電影或者電視劇里的心理大師一樣，給我們小孩做做催眠，或者給我們一個解決方法就行了。
每聽到這些我就會說，你們知道嗎，很多時候電影和電視劇就像童話一樣，都是騙人的。再打個比方，你說現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)了，幾十年前我們不敢想的事情現(xiàn)在都能做到了，但你讓科學(xué)家想個辦法讓人不借助任何工具就能飛起來，或者長生不老，這也不可能吧。
同樣，即使作為專業(yè)人士，我們也有我們能力的天花板和局限性。我們是正兒八經(jīng)做心理治療的，不是廟里面滿足愿望的菩薩。
所以，要做心理治療來找我們，要許愿就去廟里吧。
